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Réseau des enfants sélectifs à table
Bienvenue au réseau international des enfants sélectifs à table pour les professionnels de la santé!
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✔️ Formations en ligne
4 erreurs que les professionnels font avec les enfants sélectifs à table (63:30)
Comment faire une évaluation complète de l'enfant sélectif à table (131:31)
Stratégies pour mettre en place le partage des responsabilités (142:07)
Stratégies pour faire face aux défis sensoriels chez les enfants sélectifs à table (146:13)
La théorie et la mise en pratique de l’alimentation sensible aux besoins de l’enfant (136:51)
Pourquoi les enfants vivant avec un trouble du spectre de l'autisme ont du mal à manger et quelles sont les stratégies de traitement à envisager (118:19)
Comment offrir des services en mode virtuel afin de bien guider les parents des enfants sélectifs à table (113:01)
L’impact des défis oro-moteurs et les stratégies à utiliser chez les enfants sélectifs à table (120:48)
La sélectivité à table en grandissant et l'évolution du partage des responsabilités (122:00)
Les défis sensoriels et l'utilisation de la chaîne alimentaire chez les enfants sélectifs plus âgés (117:44)
Enfants sélectifs à table: Travailler avec des parents pouvant avoir une relation perturbée avec l'alimentation et les soins nutritionnels inclusifs en matière de diversité corporelle (118:51)
Le développement et la croissance cranio-faciale de l’enfant et les impacts sur sa santé globale avec Dre Annie-Pier Dumoulin, dmd (115:29)
Analyser les approches de traitement du trouble d’alimentation sélectif et/ou évitant (ARFID) (100:29)
L’impact des styles parentaux sur la dynamique familiale à table (84:42)
Les controverses dans le monde de l’alimentation des enfants (119:24)
Comment l’anxiété et le trouble obsessionnel-compulsif (TOC) peuvent affecter la sélectivité alimentaire chez les enfants (87:52)
L'intéroception: Le sens le moins discuté mais peut-être le plus pertinent
L'introduction des aliments solides et la DME: FORMATION BONUS!
La DME: ce que les professionnelles de la santé doivent savoir (63:10)
Comment faire une évaluation complète de l'enfant sélectif à table
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